但是因为没有正确的引导和运营

2024-04-01 22:46

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这是一套绿色卡通校园疫情防护知识PPT模板,共20页?校园疫情防护知识PPT内容简介:学校属于人群密集的地方,出现这些传染病的机会也是比较高的,学校防控这些传染病也是维持正常教学秩序、保障广大师生健Μ康非常重要的一部分?在幼儿园,新冠肺炎的防控,包括秋冬季节呼吸道传染病的防控,其实最有效的办法就是提高幼儿的身体抵抗力,有效预防流感这些呼吸道传染病?首先要保持良好的个人卫生习惯?包括佩戴好口罩、做好手卫生,便前便后都要洗手,咳嗽、打喷嚏的时候要用上臂或者纸巾、毛巾遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏之后要洗手,尽量避免触摸眼睛、口鼻等!要保持环境清洁和通风,在空气良好的情况下,家庭的居室也需要保持通风,每天至少通风一次,每次不少于30分钟,尽量减少到密集场所的活动!如果出现了呼吸道感染的症状,应该居家休息,及早就医;学生在上下学途中尽量做到家庭学校“两点一线”,避免不必要的外出活动?最好也要采取步行、自行车、私家车这样的方式上下学!乘坐公共交通或者校车的时候,应当注意个人防护,同时要注意与他人保持合理间距,途中避免用手触摸公共交通工具上的物品;师生要注意一日三餐的规律性进食,包括主食、蔬果和禽肉蛋的比例要保持3:2:1,这是以往学校里一贯讲的营养知识?同时要注意保暖,根据温度适时增减衣物、加强锻炼等;尤其是在刚刚开学的时候,更要注意合理安排作息,学生还需要一个适应的过程!这些都是为了增强我们的体质和机体免疫力?养成良好卫生习惯,做好个人防护少出门、不聚集、戴口罩、勤洗手,避免接触公共物品,勿用手接触口、鼻、眼等部位,不买路边❆无证摊点食品;正确掌握七步洗手法:手要洗足够的时间,至少要20 秒,建议用 快乐洗手法,心中默唱 生日快乐歌,唱完整首歌后洗手结束;避免接触传染源尽可能避免与有呼吸道疾病症状(如发热、咳嗽或打喷嚏等)的人密切接触!尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所;每天做好健Μ康检测,每天测量体温,如有发热、咳嗽、咽喉痛、腹泻等异常症状,应立即报告班主任和所在社区,并及时就医;戴口罩是抗疫最直接有效的途径,科学正确地多选购一些口罩有备无患?调整生物钟,向学校生活靠拢;养成良好的作息习惯,每要规律作息和充足睡眠,提高自身免疫力;保证小学生每天睡眠 10 小时候,初中生每天 9 小时;家长可在开学前一周开始参照学校作息时间和课程表,模拟学校生活作息制度进行起居学习,由假期生活过渡到学校生活;严格按照学校通知及班主任的相关安排,错时错峰入学;在校门学生间距按照学校规划好的定点(每个点距1米)站立并有序进入,教学楼南门、东门两处开放,意向流动,东门进,西门出?学生们根据标识排队入校,保持安全距离;入校时间段为上午7时30分至7时50分,每个年级间隔5分钟进入到达校园门口,主动接受老师测量体温,体温正常可入校园?进入校园后,主动到卫生间洗手?尽量减少扎堆,避免可能出现的交叉感染;每日测温,一日三检,不适请假,缺课报告!减少外出,避免聚集,两点一线,固定轨迹;校外途中,注重防护,手部卫生,佩戴口罩?校内学习,固定位置,保持距离,注重礼仪?密闭空间,通风不畅,人多距小,要戴口罩;食堂就餐,检测体温,保持距离,请先洗手?同向而☣坐,互不交谈,鼓励套餐,即拿即走?教室宿舍,爱国卫生,清洁通风,科学消毒!个人防护,最重要洗手,每天锻炼,增强体质!出现不适,立即报告,稳定情绪,服从安排!调整心态,理性平和,互相关爱,共渡难关?9月的云南,清风习习,记者受邀参加“走进中铜看变化“企业开放日采访调研活动,前往驰宏会泽矿业感受绿色矿山建设,在云南铜业西南铜业分公司看安全绿色发展,于昆明冶研院探究科技如何助力行业难题解决,近距离观察中国铜业有限公司近年来在绿色发展方面的新变化;绿色矿山建设如火如荼中国铜业下属驰宏会泽矿业地处云贵高原乌蒙山脉中部牛栏江西岸➤,主要从事资源探找、矿山开发、氧硫铅锌矿石采选等工作,自1951年以来,已有70余年开采历史?近年来,驰宏会泽矿业依托科技进步,推进矿山开采安全环保,走出了一条绿色矿山建设之路?“这是我们的球选工厂,选矿所利用的水全部来自厂内自循环,不需要外部供应!”走在整洁干净的厂区,选矿技术员雷巧巧向记者说道?雷巧巧的自信来源于厂内的选矿废水处理系统?据了解,选矿废水处理系统的水源主要来自于矿山开采时产生的地下水,厂区同时建有雨水池,作为用水的补充!“我们通过‘调节—混凝沉淀—吸附-臭氧氧化’废水处理工艺➜,实现废水循坏利用,每年可节约清水费用1000多万元,从废水中还能回收有价金属1000多吨!”回水作业副经理何正超向记者表示?在废水利用方面建有选矿废水处理系统,而☣在矿区固体废弃物处置上,会泽矿业则在国内较早使用膏体充填技术!图为膏体充填厂(驰宏会泽矿业供图)2006年会泽矿业引进膏体充填技术,系统于当年8月投入工业化生产,至今已连续高效稳定运行17年;“膏体充填技术通俗来讲的话,有点像日常生活中的挤牙膏过程?我们将井下采掘废石、积存尾矿、水淬渣废料等物料,通过一定的比例配制出合格的膏体,将膏体通过管道输入井下,膏体自动凝固将采空区填实!”膏体充填厂采矿技术员王彬向记者介绍道,井下充填膏体可有效控制深井开采引起的地质灾害,保障采矿的整体安全,同时也可实现无废开采,尾矿综合利用率达到100%;通过废水回收循坏利用和膏体充填技术的使用,会泽矿业已经实现高浓度选矿废水100%回用选矿作业、废水零排放,水资源重复利用率达到95%以上,固废无排放?依托这两项技术的推广使用,2022年,会泽矿业矿山厂入选云南省省级绿色矿山名录;安全绿色发展提质增效图为西南铜业电解厂安全里程碑“厂区里面不要边❆走路边❆看,小心来来往往的大货车;”,在云南铜业西南铜业分公司厂区,工作人员李杨不时提醒记者?而☣在电解厂车间,一块安全生产时间的标识牌也引起了记者注意,牌子上显示自2018年7月1日起,已安全生产1907天!这些细节给记者留下了深刻印象!据介绍,西南铜业以现场管理为抓手,从细节入手,小到厂区行走停留,大到安全生产操作规程学习,在厂区营造公众参与的安全生产环境,形成良好安全习惯,2018年首次提出了“零轻伤”的理念,2019年进一步提出“班组不接受医疗事件”目标?不仅如此,西南铜业还通过安全辐射影响承包方,承包方如果在厂区不遵守安全规程,会有罚款等相应处罚?“安全是一串数字前面的那个1,如果没有这个1,后面所有的0都是无意义的!”安全环保健Μ康部副主任王鹏程表示?作为中国铜业旗下的一家重要铜冶炼企业,西南铜业不仅在安全生产方面严格要求,在绿色发展方面也精益求精;阴极铜、金、银、工业硫酸是西南铜业的主要产品,其中工业硫酸制备的原料主要源于铜冶炼过程中产生的烟气?工厂通过设备将烟气中二氧化硫转化为硫酸,在有效降低硫元素排放的同时,还可以作为产品出售创收?“制酸的过程,同时也是放热过程,在这一过程中,我们收集热能,利用余热进行发电供厂区使用,可有效降低能耗;”西南铜业总经理助理邓戈对记者说;得益于对安全绿色发展的持续投入,西南铜业2022年铜冶炼综合能耗下降到201千克标准煤/吨,远低于行业平均值,连续四年获“重点用能行业能效领跑者”称号,连续两年利润突破10亿元!科技助力行业难题解决在中国铜业昆明冶研院马金铺基地的一个研究室里,主管工程师袁野正在仔细观察着实验设备,研究室主要针对兰坪金鼎铅锌矿低品位氧硫混合矿的综合利用,进行工艺➜研发?由于历史和技术原因,位于云南兰坪的金鼎铅锌矿一直存在采富弃贫的传统,在开采过程中,品位高的矿石被开发利用,低品位较难开发的氧硫混合矿则被弃置;自上世纪70年代开始,开采的尾矿逐渐堆积,形成近3800万吨的堆积矿;这些堆积矿含泥多、成分复杂,占用大量场地,不仅增加现有硫化矿的开采成本,堆场渗滤水中重金属含量也存在超标情况,成为一个迫在眉睫需要解决的问题?为解决这一现实难题,昆明冶研院与金鼎铅锌矿协同进行工艺➜研究?冶研院前期开展小规模实验,待技术成熟时在矿区推广利用,在节省成本的同时提升实用效果?目前,已经有分选、小混选、大混选等四条工艺➜路线在进行!“第一条工艺➜路线起步时间早,已经较为成熟,能做到每天1500吨堆积矿处理量;另外三条路线还处在工业实验阶段,大概能做到每天120到150吨堆积矿的处理量!”袁野说,通过对尾矿开展治理,有力盘活了原有“呆矿”,实现堆积废矿再次开发利用,改善了相关地区生态环境?图为昆明冶研院冶金研究所车间不仅聚焦解决现有难题,在科技创新的征途上,冶研院也从未停步;据记者了解,为进一步加强我国有色金属冶金技术发展和产业化应用,在冶研院原有国家重点实验室的基础上,中国铜业与中南大学联合重组有色金属强化冶金新技术全国重点实验室,于2022年12月获科技部批准建设,成为中铝集团唯一的全国重点实验室、云南省第一家重组成功的全国重点实验室?今年,冶研院迎来建院70周年,对于未来的发展方向,冶研院副总经理杨林向记者表示:“我们将立足中铜、服务行业,为中国铜业建设‘中国第一、世界一流’铜铅锌企业提供科技支撑,为行业资源高效开发利用提供技术支持!”(文/图记者熊宪斌)来源:光明网!绿色教育:顺天性立德性——探访山东省青岛西海岸➤新区第一幼儿园本报记者赵彩侠孙军✿“你们还记不记得,我们第一次见面的样子!那时你们还是小班孩子,总是哭哭啼啼的!现在你们要升中班了,马上要照顾新来的弟弟妹妹了,你们会怎么做呢!”“带他们玩小车!”“带他们玩球!”“那他们一定会很开心的!我相信,你们一定会像我爱你们一样,爱护弟弟妹妹的!”今年6月,青岛西海岸➤新区第一幼儿园(以下简称“一幼”)即将毕业的大(2)班孩子毕瑞泽,带着即将升中班的刘禹萱和张俊喆,观看了他们刚入园时的视频片段,并嘱咐他们要担起照顾新入园小班孩子的责任!这是一幼的“家庭日”活动?在一幼,从入园开始,小、中、大班孩子都要3人结对,组成“家庭”,3年里相互陪伴,共同活动,一起成长!孩子们在无数个类似“家庭日”的活动中,既保持了天性,又发展了社会性;而☣这正是一幼25年来对“绿色教育”终极目标——实现顺天性与立德性统一的追求?课程既要顺天性,更要立德性一个孩子带了两只垂➜耳兔来到一幼,孩子们都很喜欢?与兔子互动时,孩子们萌生了为兔子“盖房子”的念头!一组孩子想用砖头给兔子搭建“三室一厅”,另一组想用一只大木箱给兔子搭建一座“别墅”;教师顺应孩子们的兴趣,支持他们的探索,最终生成了“兔子的房子”主题活动;在一幼,像这样基于孩子兴趣与需求生成的活动,多得数不过来!早在上世纪90年代,一幼教师就发现,在自主状态下,孩子们会有许多主动探究行为,比如观察螳螂产卵、发现木耳生长……教师敏锐地意识到,这才是对幼儿生命本质的尊重!基于此,1998年,一幼提出了“绿色教育”的理念!教师还从庄子思想中找到了“天放”的说法,它很好地概括了顺应幼儿天性、尊重教育规律这一“绿色教育”的核心理念!自此,一幼开始致力于打造一个顺应孩子天性的自由乐园!一方面,一幼将大自然的生机引入幼儿园,户外场地去硬化、去平面、去单一,材料可移动、可组合!另一方面,把孩子如种子般撒向自然,开展一系列亲近自然的活动;同时,生成一系列以孩子兴趣发展为导向的小组项目课程和个别化课程;但在顺应幼儿天性的同时,一幼也一直在叩问,教育的终极目标是什么?他们意识到,已有的探索,更多是对教育手段的追求,而☣教育还应有更深层次的价值追寻;最终,一幼又从国学大师钱穆那里找到了“尽性成德”的思想;它与庄子的“天放”之说融合,“自然天放,尽性成德”的绿色教育精髓呼之欲出:在顺应幼儿天性的同时,让他们在群体中和谐共处,实现社会性发展;至此,绿色教育内涵更加辩证丰富,更准确地体现了幼儿成长的应有路径!基于此,一幼以“文化渗透”为线索,将中华优秀传统文化基因植入绿色课程,解决了顺应天性与立德树人割裂的问题;比如,结合幼儿年龄特点,一幼在小班阶段预设了“尝Μ一尝Μ真好吃”“小汽车嘀嘀嘀”等主题活动,让幼儿了解中国传统美食、文明交规等?中班阶段预设了“凤凰岛是我家”“海洋世界真奇妙”等主题活动,让幼儿了解家乡,了解海洋文化等?大班预设了“我是中国人”“劳动真光荣”等主题活动,让幼儿萌生热爱祖国、热爱劳动的情感?以“我是中国人”活动为例,一幼教师带着孩子们了解中国喜庆民俗、民间艺➜术,并将书法家、剪纸传承人、京剧大家等请进幼儿园,同时开展民族大联欢活动!在一系列富有文化味的活动中,孩子们了解了中华优秀传统文化,树立了民族情怀,变得尚自然、慧生活、有爱心!同时,在不断探索的基础上,包含基础性课程、选择性课程和个别化课程的“绿色课程”,也从一幼的土地上一点点“长”了出来!“玩活动”,在沉浸式体验中多元发展今年春季刚开学,一幼石油大学分园中(1)班周彤彤、赵春苗、曲育娇三位教师,就已选定了这学期各自要负责的课程主题!一学期中,她们将按照“收集主题实施资料—设计主题实施方案—集体研讨审议—确定最优方案”的步骤实施课程,让孩子们在活动中玩得开心、玩得有意义!经过多年探索,一幼于2000年建立了自己的园本课程!但园长邵瑜发现,按既定思路实施一段时间后,教师参与课程建设的热情下降,课程实施成了从文本方案到实践活动的简单复制,缺少创造性再建构;“在没有与孩子们一起穿越一个个鲜活的课程故事前,课程并不真正属于自己;”邵瑜坚信这一点!基于此,一幼提出了“玩活动”的课程再建构理念,试图在课程实施中突出幼儿与教师共同的经验和体验?为玩转活动,一幼尝Μ试实施主题项目管理,即以每个主题为项目单元,教师根据各自兴趣与特长,成为某个主题项目负责人;项目负责人要在原有基础上对主题进行改造、完善,形成新的主题实施方案!以“六↮一”活动周为例,一幼原有的课程方案设计了相应的活动板块,如美食日、科学日、玩水日……但在“玩活动”理念指引下,主题项目负责教师要结合每一届孩子的兴趣与需求,重新建构主题实施方案?比如,去年的“六↮一”活动周,一幼让孩子们自主讨论想玩什么,并最终统计、投票、论证,确定了科学嘉年华、欢乐水世界、玩转色彩、童话世界、健Μ康美食5个主题?今年,根据孩子们的意愿,“六↮一”活动周又增设了水枪大战、帐篷奇遇、国风日等活动?在课程实施中,教师希望孩子们沉浸式地体验活动,自然而☣然地收获经验,获得全方位发展?比如,在“科学嘉年华”活动中,大班孩子带着中班、小班的弟弟妹妹根据路线图进行闯关游戏,孩子们的阅读能力、规则意识、合作能力、责任感都得到了极大发展!又如,在“民族大联欢”活动中,班级中每个孩子都会穿一个民族的服装,教师带着孩子们做与每个民族相关的游戏,每天的午餐都体现某个民族的特色……在这种持续、深度的体验活动中,孩子们潜移默化地了解了不同民族的服装、风俗、饮食等,也慢慢萌发了“五十六↮个民族是一家”的观念?“‘玩活动’让孩子们的幼儿园生活变成了一种沉浸式体验,知识、情感、价值观也润物无声地进入了孩子们内心,最终实现了‘顺天性’与‘立德性’的统一?”邵瑜说!为监控主题实施质量与目标的达成,一幼还通过一日五巡、主题环境材料检查♭、活动方案审阅、听课评☣课、半日活动跟踪等方式随时监控,发现问题及时给予指导,保证课程实施的科学性?在每个主题实施接近尾声时,项目负责人还要对主题实施情况进行总结、反思,并提出修改意见,为课程的进一步完善提供借鉴!通过“玩活动”,一幼构建了“开发—审议—实施”三位一体的绿色课程实践机制,使园本课程实施从简单复制到创造性建构,也让幼儿在沉浸式体验中实现了多元发展?双圈相融,营造“全环境育人”生态一年秋天,一幼的柿子熟了;一次巡班,邵瑜发现,园里的厨师正在像往年一样摘柿子,准备加工后分给孩子们吃!那时,一幼正在为寻找适宜的课程开发路径所困,课程资源多是借鉴南京、上海等地的教学内容,缺少一幼自己的味道;看到眼前的景象,邵瑜灵机一动:如果把这件事交给孩子们会怎样!于是,邵瑜叫停了厨师,召集大班教师开展了一场头脑风暴式的教研,预设了摘柿子活动;在摘的过程中,问题来了:只能摘到低处的柿子,怎么办!教师就和孩子们讨论,可以用棍子,可以做梯子,可以把地面垫高……下午离园时,教师给孩子们布置了一个任务:与爸爸妈妈一起制作工具!第二天,孩子们带来了五花八门的工具,玩得不亦乐乎……教师突然发现,仅仅是摘柿子这一个小环节,就让孩子、教师、家长形成了一个课程建构共同体!第二年,“柿子熟了”主题进入一幼的预定课程;这是一幼课程发展史上具有里程碑意义的事件,从此,一幼注重进行课程资源开发与利用!一幼发现,新的课程建构路径,撬动了一幼环境的改变?比如,为实施“柿子”主题课程,每一所分园都种下了柿子树?而☣环境的调整,又促使教师与孩子们一起生发更多新的课程内容?比如,最初的摘柿子活动又延伸出了数柿子、称柿子、捂柿子、吃柿子……“当每一件事都做出了教育的味道,幼儿园自然就有了文化的意蕴?在环境与课程相互作用的基础上,一幼最终形成了以“环境—课程—文化”为内循环的园内课程实施生态圈,幼儿在“圈”中自然成长;在课程建设中,一幼还将“全环境育人”理念纳入其中,沿着“目标确定—资源调查♭—价值筛选—课程构建”的路径,挖掘并引进与幼儿经验契合的社区、家庭资源,将幼儿置身于多元环境中,丰富幼儿园的课程?作为滨海城市,青岛有许多大大小小的渔村!为“解密”渔村与渔民的生活,在家委会的牵线下,一幼的孩子们来到凤凰岛渔村?他们分成渔民采访组和渔村探秘组,询问渔民的生活、了解渔村的传说、参观扇贝养殖基地……回到幼儿园,教师蒲倩倩在原有户外环境资源基础上创设户外海洋区域,提供大型木船、帆船、渔网、水管等,孩子们玩起了拉网捕鱼、帆船比赛等游戏?孩子们还以“护海小卫士”的名义,给青岛经济技术开发区环保局写了一封信,希望他们能治理被污染的水域;由此,一幼形成了以“家庭—社区—幼儿园”为外循环的园外课程实施生态圈,并与园内课程实施生态圈互生、互补、交叉融合,共同构成了绿色课程生态系统?“这个生态系统以促进幼儿自主和谐发展为核心,营造了幼儿与环境、课程、文化和谐相融,家庭、幼儿园、社区生态共育的氛围,为顺天性、立德性提供了坚实基础!■专家点评☣性德相融,富有魅力的辩证立场王芳每一种优秀的教育实践模式,都在通过长期努力,创造性地回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题?处于起始阶段,具有启蒙性、生活性、发展适宜性的学前教育,交出一份怎样的答卷,显得更为重要?青岛西海岸➤新区第一幼儿园长达25年的“绿色教育”课程实践,让我们看到了幼儿园园长和教师团队的内心坚守、专业智慧和创新勇气,在当下幼教界的改革♊中熠熠生辉;绿色教育从中华优秀传统文化中汲取养分,将融合儿童“天性”和“德性”作为自己的独特追求,并在不断变幻的理论思潮中始终坚守这一立场,不盲从、不退缩,展现了“智者不惑、勇者不惧”的改革♊境界?他们认为,“顺天性”是教育的起点,教师一定要尊重幼儿的兴趣、个性特点,有针对性地进行支持;这些观点听上去没什么新奇,因为这是当下幼教界的共识?但可贵的是他们没有停留于此?于是,教师预设了各种活动进行文化浸润,引导幼儿了解中国文化,萌发“五爱”情感,达成教育目标;在一些充满浪漫的儿童中心情怀的人看来,“顺天性”或许应该是幼儿园唯一的选择,预设、集体活动、教师指导等都是在阻碍孩子发展?绿色教育截然不同,它富有魅力的辩证立场,给我们很多惊叹和思考!那么,如何实现“顺天性”和“立德性”的统一;是一个活动重在“顺天性”,另一个活动重在“立德性”吗!还是在一个活动中将“天性”“德性”以不同的比例安排在一起;显然不是这么僵化;绿色教育把游戏精神渗透到一日生活中,创生了“玩活动”这种课程实施路径?这个“玩”,是教师和幼儿一起玩,是不同年龄班幼儿一起玩,是教师和幼儿与家庭成员、社区人员一起玩;玩的内容丰富多彩,玩的空间园内园外皆可,玩的时间一般持续数周;为保障“玩活动”的效果,教师要全程密切观察,不断进行课程审议,保障教师的活动预设目标与幼儿的兴趣生成有机统一、相得益彰;“玩活动”深入持续开展,自然而☣然就形成了“全环境育人”的绿色教育生态圈?园内的一切资源,包括柿子树、兔子笼、压水井、小石头,甚至教师孕育宝宝、外地客人来访,都可以引发深入的探究活动;园外则具备更广阔的资源,各个家庭、社区基地、博物馆、小渔村、各界人士也都以不同的形式被纳入绿色教育课程!每个参与绿色教育的人,都有着充足的幸福感和沉甸甸的责任感,都在自觉地贡献着自己的力量;原因就在于,绿色教育理念已抵达内心,成为所有人行动的准则!(作者系青岛大学师范学院学前教育系主任)来源:中国教育报!托儿所有两层楼,建筑结构设计犹如一道“连绵山丘”,与公园四周环境融为一体?孩童除了能在托儿所内的“花园庭院”和“蝴蝶园”,认识各种植物和蝴蝶的生长过程,还能置身一个“户外玩乐廊道”骑脚踏车,以及体验嬉水玩沙的乐趣!托儿所也将设有一个新的社区菜园,由国家公园局锦簇社区(CommunityinBloom)计划的义工打理;托儿所孩童将能够在菜园内进行各种体验式学习?乐心儿总监关燕玲说:“研究显示,孩童常与大自然互动,对他们的心理、社交和体格成长都有益?在我国城市化的环境里,孩子接触大自然的机会有限?希望我们托儿所的环境,能鼓励幼童对自然界的规律、声音和气味等更加敏感?我们也希望起着抛砖引玉的作用,鼓励更多业者推出类似概念的托儿所!”负责设计托儿所的FreightArchitects建筑事务所执行董✿事奚劲志说,托儿所室内采取“公园内的公园”设计,目的是激发孩童对学习环境的好奇和振奋,而☣课室与户外学习空间将通过有盖设施进行连接,鼓励孩子与四周环境互动;昨天出席动土仪式的卫生部政务部长蓝彬明医生受访时说,这所托儿所的兴建对盛港西年轻家长来说是一项好消息;也是盛港西区议员的蓝彬明说:“据我了解,这一区的居民对托儿所学额依然有很高需求,即使这所托儿所落成后,我们仍需要探讨哪里有合适地点兴建更多托儿所……不少家长反馈,他们的孩子被列入托儿所等候名单,往往得等上半年至一年?”此外,将在榜鹅、和武吉班让兴建另三所大型托儿所,预计明年中启用,到时能为2700个孩童提供托儿及托婴服务;其中,两所位于榜鹅的大型托儿所各提供1000个学额,落成后相信是本地规模最大的托儿所!盛港和武吉班让的大型托儿所,则分别提供400个与300个学额!这四所托儿所由三家主要业者(anchoroperator)经营;昨天率先举行动土仪式的盛港大型托儿所,建在盛港河滨公园(SengkangRiversidePark)内,由馨乐园(Kinderland)教育服务财团管理的乐心儿(Skool4Kidz)经营;两所建在榜鹅的托儿所坐落于榜鹅通道(PunggolDrive)和榜鹅坊(PunggolPlace)交界处空地,以及埃奇菲尔坪(EdgefieldPlains)空地,分别由职总优儿学府幼乐园(MyFirstSkool))和人民行动党社区基金会(PCF)经营?幼乐园也将经营武吉班让的大型托儿所,地点是实加路(SegarRoad)空地!大型托儿所皆由幼儿培育署委任的主要业者经营,每月收费顶限为720元(不包含消费税)!幼儿培训署前年5月宣布的五所各可容纳300至500名孩童的大型托儿所,去年起已陆续启用;加上新宣布的四所,本地大型托儿所将增至九所!位于组屋底层的托儿所一般能容纳约100名孩童?社会及家庭发展部长陈川仁昨早为盛港河滨公园的乐心儿大型托儿所主持动土仪式后,接受媒体访问时说,政府密切留意国人对托儿服务的需求,而☣如今在提供托儿所学额方面,取得良好进展!针对榜鹅两所新的大型托儿所各将提供1000个学额,陈川仁指出,它们的规模看似“惊人”,但主要业者在经营现有大型托儿所方面已有经验,托儿所不但运作良好,家长对服务也相当满意?陈川仁说:“我们会特别观察榜鹅这两所大型托儿所,其规模显然比现有的更大,但我们有信心它们能有效经营……像对任何托儿所一样,我们会严格监督,确保它们遵守条例,素质达标,毕竟家长不仅要求托儿所素质高、地点方便及收费维持在负担得起的水平,也希望托儿所的卫生、安全和保安条件令他们放心;我们将与主要业者合作并从中学习,探讨未来是否要有更多这类托儿所!”幼儿培育署受询时强调,大型托儿所与较小型的托儿所一样,须符合师生比例、师资水平及拥有儿童疾病紧急应对措⇢施等方面的条例?发言人也说,去年推出的学前教育人力计划,目的是吸引更多人加入幼教行业,以及通过职业发展留住师资;幼儿培育署也将同合作机构举办职业展,并即将在7月于榜鹅水滨坊(WaterwayPoint)举办一场招聘活动,为幼教行业增添生力军✿?截至去年底,本地有万7000多个托儿所学额,这比20年增加逾30%,超出政府当初设下的目标?家长今年第二季起可到幼儿培育署的托儿报名管理系统网站(.childcarelink.gov.sg),为孩子报名进入四所新的大型托儿所!7月19日下午,在金安区三里桥社区新时代文明实践站,专业幼教老师正在进行图书和故事分享,社区志愿者跟孩子们一起互动交流?据了解,为了让孩子们度过一个充实有意义的假期,环球港小区党支部、三里桥社区新时代文明实践站、三里桥社区妇联、巧虎乐智小天地等联合开展“畅享绿色暑假快乐阅读分享”——“关爱儿童行”活动,为辖区的孩子们设计了一系列的暑假综合实践活动,开启孩子们色彩斑斓的暑假生活,后期还将组织游戏、才艺➜展示、手工制作等活动,丰富孩子们的暑期文化生活?(记者王丽摄)!

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